“廢品回收日”，一門生動的思想教育課

浙江寧波寧海職教中心將每周日定為“廢品回收日”，全校師生于這日回收塑料瓶、易拉罐、廢紙等賣錢。自1992年起，至今已經(jīng)將近30年，累計收入40多萬元，所得錢款設(shè)立“寒窗基金”，用于資助校內(nèi)的貧困學生，目前已幫扶近千名學生。（4月10日 《人民日報》微信公眾號）

“廢品回收日”既為環(huán)保助力，又幫助有需要的學子，真可謂是一門生動的思想教育課，使全校師生在做有意義的事情中培養(yǎng)人格。

思政教育的目的是培養(yǎng)人們形成健康的、良好的、符合我國社會主義核心價值觀的人格。

該學校的“廢品回收日”，能使學生們在參與中潛移默化地深化環(huán)保、節(jié)儉、樂于助人等良好觀念。相比較于課堂的教學、課本的文字，較生硬而直接地輸出思想道德教育，這類潤物細無聲的活動，一定程度上能削弱學生對生硬的思政教育的潛在抵抗。學生們在廢品回收中、在通過賣廢品賺錢資助貧困學生時就已經(jīng)不自覺地接受了無形的思想道德教育，培養(yǎng)了良好的人格。

而且，“廢品回收日”是定在每周四，也就是每周一次。在如此日常化的活動里，學生更容易在規(guī)律性的行為中形成自覺性，培養(yǎng)成習慣。這里的習慣并不是簡單的回收廢品，而是環(huán)保的習慣、節(jié)儉的習慣、幫助他人的習慣。英國著名經(jīng)濟學家約翰·梅納德·凱恩斯曾說：“思想引導行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。”正是“廢品回收日”所帶有的環(huán)保、助人為樂等積極思想指引著一批一批的師生們做了近30年回收廢品、資助貧困生的活動，使師生們在一次次的行為下養(yǎng)成習慣，從而培養(yǎng)他們的品德、人格，進而能夠影響社會的道德建設(shè)和發(fā)展。

總而言之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。光是通過課本和課堂教學，向?qū)W生灌輸思想道德往往不夠，更應該多一些活起來的思政教育課，讓學生親身參與其中，在無聲的“細雨”中發(fā)展良好人格。

文/龍鳳瑤（廣西大學）

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